Структура и органы управления образовательной организацией

Структурное подразделение Глотовский Детский сад "Лесовичок" находится по адресу:

433040, РФ, Ульяновская область, Инзенский район, р.п.Глотовка, ул. Зинина, дом 17.

Руководитель структурного подразделения 

Шабалкина Ольга Петровна

Официального сайта структурное подразделение не имеет.

Адрес электронной почты:

shabalkina-nachalnik@yandex.ru

Положение о структурном подразделении

Структура управления деятельности МБОУ Глотовская СШ

1. Общее собрание трудового коллектива 

   Положение об общем собрании трудового коллектива

2.Управляющий Совет 

    Положение об управляющем совете

3.Педагогический Совет

   Положение о Педагогическом Совете

4. Родительский комитет

   Положение об общешкольном родительском комитете

5. Общешкольное родительское собрание

   Положение об общешкольном родительском собрании

6. Орган ученического самоуправления

   Положение об Ученическом Совете

1. Общее 

Структурно-функциональная модель МБУ выстроена в соответствии с принципами построения организационных структур в управле­нии:

-    принцип оптимальной звенности, требующий создавать минимально необходимое число ступеней (уровней управления), которое опре­деляется объективной необходимостью для обеспечения оперативности, гибкости, экономности расходования сил;

-   принцип оптимального объема управления, обеспечивающий эффективное управление без перегрузки всеми объектами управления;

-  принцип соразмерности прав, обязанностей, ответственности, который предполагает их единство, оптимальное сочетание и соотно­шение.

Управляющая система школы выстроена по линейному и функциональному признаку и выделяет четыре уровня управления:

Первый уровень — директор воплощает единоначалие и несущий персональную ответственность за всё, что делается в школе всеми субъектами управления.

Директор обеспечивает осуществление опосредованного руководства школьной системой в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами,

добивается тем самым тактического воплощения стратегических целей, задач и прогнозов.

На этом же уровне находятся высшие органы коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: Совет школы, педагогический Совет.

Субъекты управления этого уровня обеспечивают единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития школы.

Второй уровень — заместители директора школы по УВР, АХЧ, а также общественный орган, участвующий в соуправлении и само­управлении – общешкольный родительский комитет.

Третий уровень - учителя, классные руководители, методические объединения, творческие группы, которые выполняют организационно- управленческие функции, взаимодействуя с органом общественного управления и самоуправления - классным родительским комитетом.

Четвертый уровень - учащиеся, родители, органы ученического самоуправления на классном и школьном уровне.

Таким образом, в структуре управления на каждом уровне представлены как профессиональные руководители, так и различные обществен­ные субъекты, что обеспечивает введение в управление школой общественной составляющей, обеспечивая демократизацию и оптимизацию управления.